دپارتمان تخصصی روانشناسی و مشاوره
(گروه آموزشی دکتر سورانی )
دفترچه بودجه بندی آزمونهای آزمایشی دکتری
مجموعه روانشناسی تربیتی
· طراحی سوالات استاندارد سال 1403
· شبیه سازی آزمون و آشنایی با شرایط فیزیکی آزمون
· کاهش اضطراب ، بررسی مشکلات ، افزایش اعتماد به نفس و ...
روانشناسی تربیتی
|
مرحله
|
تاریخ هر مرحله
|
بودجه بندی (سرفصل های هر مرحله)
|
|
1
|
|
یادگیری ، آموزش ، روان شناسی تربیتی
پژوهش در روان شناسی پرورشی
نظریه رشد شناختی پیاژه
نظریه های رشد شناختی ویگوتسکی و برونر
نظریه های یادگیری رفتاری ، پاولف ، پراندایک ، اسکینر
نظریه های یادگیری شناختی : گشتالت ، آزوبل ، بندورا
نظریه های یادگیری شناختی خبرپردازی نظام یاد
نظریه های یادگیری سازنده گرایی
انگیزش در یادگیری و سبک های یادگیری و تفکر
|
|
2
|
|
راهبردهای یادگیری و مطالعه : شناخت و فراشناخت و هوش و تفکر
تفکر ، حل مسئله ، تفکر انتقادی و آفرینندگی
طراحی آموزشی ، هدفهای آموزشی ، آمادگی برای یادگیری
طبقه بندی هدفهای آموزشی
آموزش معلم محور – آموزش به کمک سخنرانی
آموزش معلم محور – آموزش به کمک آموزش مستیم
آموزش یادگیرنده محور
ادراه کلاس درس : آموزش به روش های تغییر رفتار
سنجش یادگیری و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
|
|
3
|
|
جامع
|
|
4
|
|
جامع
|
|
5
|
|
جامع
|
سنجش و اندازه گیری
|
مرحله
|
تاریخ هرمرحله
|
بودجه بندی (سرفصل های هر مرحله)
|
|
1
|
|
ادبيات و پيشينه روانسنجي، معني و تعريف مفاهيم اصلي، مقياس هاي اندازه گيري پرسش هاي آزمون، انواع آزمون،
ارزشيابي آموزشي ( معني، دسته بندي و انواع مختلف آن و مراحل ارزشيابی) آزمون (تعريف و انواع آن به همراه محاسن و معايب هر كدام(
سنجنش عملکرد کارپوشه مشاهده ای
سنجش رفتاری عاطفی و رفتاری
|
|
2
|
|
اجرا تحلیل و نمره گذاری روش های اماری و تفسیر هنجاز و نیم رخ روایی و پایایی
|
|
3
|
|
جامع
|
|
4
|
|
جامع
|
|
5
|
|
جامع
|
یادگیری
|
مرحله
|
تاریخ هر مرحله
|
بودجه بندی (سرفصل های هر مرحله)
|
|
1
|
|
معرفی یادگیری یادگیری روش های مطالعه یادگیری و نخستین اندیشه ها در یادگیری
نظریه های کارکرد گرایی نظریه ثرندایک نظریه اسکینرز نظریه هال
نظریه تداعی گرایی نظریه پاولف و نظریه گاتری و استیس
|
|
2
|
|
نظریه شناختی نظریه گشتالت پیازه نظریه تولمن نظریه بندورا نظریه خبر پردازی نظریه نورو فیزیولوژیکی هب نظریه تکاملی و بولس
|
|
3
|
|
جامع
|
|
4
|
|
جامع
|
|
5
|
|
جامع
|
زبان عمومی
|
مرحله
|
تاریخ هر مرحله
|
بودجه بندی (سرفصل های هر مرحله)
|
|
1
|
|
جامع
|
|
2
|
|
جامع
|
|
3
|
|
جامع
|
|
4
|
|
جامع
|
|
5
|
|
جامع
|
|
مرحله
|
تاریخ هر مرحله
|
بودجه بندی (سرفصل های هر مرحله)
|
|
1
|
|
جامع
|
|
2
|
|
جامع
|
|
3
|
|
جامع
|
|
4
|
|
جامع
|
|
5
|
|
جامع
|
استعداد تحصیلی
آمار و روش تحقیق
|
مرحله
|
تاریخ هر مرحله
|
بودجه بندی (سرفصل های هر مرحله)
|
|
1
|
|
آمار:آمار و انواع آن، توصیفی مقیاس های اندازه گیزی شاخص مرکزی شاخص پراکندگی شاخص همبستگی ورگرسیون نمرات اساندارد و انواع ان منحنی نرمال و غیر نرمال
روش تحقیق:
مفاهیم علم، راه های شناخت روش علمی، متغیرهای تحقیق و انواع آن، تعاریف عملیاتی، نظریه، سوال، فرضیه (جهت دار- بدون جهت)، اهداف تحقیق، پیشینه و ادبیات تحقیق، جامعه، نمونه، عوامل موثر بر انتخاب حجم نمونه، روشهای نمونه گیری و انواع آن
|
|
2
|
|
آمار:
آزمون های پارامتریک و غیر پارامتریک (آزمون T استودنت، Z استاندارد)، تحلیل واریانس و انواع آن، تحلیل کوواریانس، طرح های بلوکی، همبستگی ورگرسیون و انواع آن، آزمون خی دو، یومان ویتنی و ...، درجات آزادی
روش تحقیق:
انواع روش تحقیق (توصیفی، زمینه یابی، همبستگی، علی مقایسه ای، تحلیل محتوا، فرا تحلیل، اقدام پژوهشی، تحلیل کیفی و کمی و آمیخته، آزمایشی)،
طرح های تحقیق ( آزمایشی، شبه آزمایشی، پیش آزمایشی)، روایی و اعتبار و انواع آن، روش های جمع آوری، داده ها، نظریه داده بنیاد، معادلات ساختاری، تحلیل مسیر
|
|
3
|
|
جامع
|
|
4
|
|
جامع
|
|
5
|
|
جامع
|
|
مرحله
|
تاریخ هر مرحله
|
بودجه بندی (سرفصل های هر مرحله)
|
|
1
|
|
انگیزش: مقدمه و بنیادهای تاریخی
مدل های انتظار- ارزش انگیزش
نظریه ی اسناد
نظریه شناختی اجتماعی
نظریه انتظار و ارزش نظریه انگیزش و پیشرفت
|
|
2
|
|
انگیزش درونی و بیرونی
نقش اهداف و هدف گزینی در انگیزش
نظریه انسان نگری
نقش علاقه و عاطفه درانگیزش پیشرفت
اثرات معلم در کلاس درس
نقش مدارس در انگیزش
اثرات اجتماعی- فرهنگی
|
|
3
|
|
جامع
|
|
4
|
|
جامع
|
|
5
|
|
جامع
|
انگیزش